Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento

La investigación es entendida como una “tarea sustantiva, que coadyuve a la identificación y análisis de los problemas regionales a través del trabajo interdisciplinar, que aseguro u diálogo permanente con la docencia y la vinculación con los distintos actores”.

El compromiso social de la investigación que se realiza en la Ibero Torreón está plasmado en su Misión, ya que hace referencia a la formación de personas para la transformación de la sociedad; en su Visión detalla que pretende lograr esto a través de “articular y vincular las necesidades de los diferentes sectores de la sociedad para la generación de pensamiento, investigación y propuesta de modelos para el desarrollo sostenible (ambiental, económico y social).

Así pues, la Ibero Torreón asume la responsabilidad de generar aportes innovadores para el desarrollo sostenible de su entorno, específicamente de la Zona Metropolitana de La Laguna, a partir del permanente análisis de la realidad, de los datos y de la información disponible, con el propósito de impulsar la calidad de vida en sus habitantes y de contribuir a la construcción de una sociedad más justa, solidaria y equitativa.

Las nuevas Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento han sido diseñadas para aportar al Proyecto Institucional “Investigación” declarado en la Prospectiva Institucional que dice:  Se fortalecerá la investigación institucional como tarea sustantiva, que coadyuve a la identificación y análisis de los problemas regionales a través del trabajo interdisciplinar, que asegure un diálogo permanente con la docencia y la vinculación con los distintos actores sociales (Ibero Torreón, 2022, pág. 17).

Se enlistan las cinco LGAC, con sus objetivos y temas, que son una lista enunciativa, más no
limitativa.

I.  Promoción, prevención y preservación de la salud integral

Objetivo
Evaluar los factores protectores y de riesgo de la salud integral y de las personas para mejorar su
calidad de vida.

Temas:
a. Bienestar y calidad de vida
b. Salud ambiental o comunitaria: salud física y mental, nutrición y alimentación
c. Factores de riesgo para la salud.

II. Permanencias y transformaciones en las dinámicas de la sociedad contemporánea

Objetivo
Analizar las dinámicas de los procesos sociales desde un enfoque interdisciplinario para orientar la
implementación de estrategias de incidencia social.

Temas:
a. Subjetividad, sentido y procesos culturales

b. Poder, colectividad y prácticas de emancipación
c. Estado, políticas y administración públicas
d. Gobernanza, impartición de justicia y derechos humanos
e. Desafíos educativos y pedagógicos
f. Construcción de la persona, grupos y sociedad
g. Violencias y resignificación de la paz
h. Alternativas económicas y justicia social
i. Género e interseccionalidad
j. Movilidad humana.

III. Sustentabilidad y desarrollo tecnológico

Objetivo
Desarrollar procesos innovadores sustentables para fortalecer la calidad de vida de la sociedad.

Temas:
a. Gestión y desarrollo del talento humano
b. Remuneraciones, prestaciones y planes de retiro
c. Clima e identidad organizacional
d. Desarrollo económico sostenible y responsabilidad social empresarial
e. Factores de riesgo económico de los negocios
f. Alternativas de emprendimiento.

IV. Procesos de gestión organizacional

Objetivo
Analizar los procesos de gestión de las organizaciones para garantizar su adaptación, crecimiento y
permanencia en los mercados cambiantes, sin comprometer el bienestar de las generaciones
futuras.

Temas:
a. Gestión y desarrollo del talento humano
b. Remuneraciones, prestaciones y planes de retiro
c. Clima e identidad organizacional
d. Desarrollo económico sostenible de las organizaciones
e. Responsabilidad social de las organizaciones
f. Factores de riesgo económico de los negocios
g. Alternativas de emprendimiento.

V. Procesos institucionales

Objetivo
Proponer alternativas que contribuyan a la mejora de los procesos al interior de la universidad para
garantizar su pertinencia social.

Temas:
a. Vinculación e incidencia social
b. Calidad y excelencia académica
c. Modelos educativos y sentido de pertenencia
d. Procesos de desarrollo docente
e. Mediación y resolución de conflictos
f. Internacionalización e interculturalidad
g. Dinámicas y prácticas organizacionales.

La propuesta sobre las LGAC que detalla este documento fue elaborada por el Consejo Técnico de Investigación (CTI), órgano colegiado con representatividad en 2023 de los distintos departamentos académicos y de la Dirección General del Medio Universitario.

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